Erken Müdahaleden Kliniğe: Dil ve Konuşma Terapisti Hilal Kolçak’la Tanışın

İYİ PSİKOLOG / İSTANBUL, TÜRKİYE

Eğitimden kliniğe uzanan bir çizgi

İlk ve orta öğrenimini İstanbul’da tamamlayan Hilal Kolçak, 2022’de İstanbul Sağlık Bilimleri Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü’nden mezun oldu. Lisans eğitimi boyunca farklı yaş grupları ve klinik profillerle çalışmaya imkân veren pek çok kurumda zorunlu ve gönüllü stajlarını gerçekleştirdi; bu kapsamda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, dil–konuşma danışmanlık merkezleri ile hastanelerin kulak burun boğaz ve konuşma bozuklukları birimlerinde deneyim kazandı. 2022–2023 yılları arasında özel eğitim ve rehabilitasyon kurumlarında terapist olarak görev yaptı. 2023’ten bu yana Turuncu Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde dil ve konuşma terapisti olarak danışan görmeye devam ediyor.

Çalışma alanları: Dil, akıcılık ve konuşma sesi bozuklukları

Kolçak’ın klinik odağı çocukluk ve erişkin dönemi dil–konuşma güçlüklerini kapsıyor.

• Gecikmiş dil ve konuşma, gelişimsel dil bozukluğu: Erken belirti taraması, aile eğitimi ve oyun temelli müdahalelerle iletişim katılımını artırmayı hedefliyor.

  
  

• Disleksi (okuma–yazma güçlükleri): Dil temelli müdahaleler ve okul iş birliği ile akademik becerilerin genellenmesine odaklanıyor.

• Konuşma sesi bozuklukları (artikülasyon, sesbilgisel): Hedef ses/örüntüye yönelik hiyerarşik alıştırmalar ve ev ödevleriyle seans dışı pekiştirmeyi planlıyor.

• Kekemelik: Okul çağında akıcılık artırıcı stratejiler ve aileyi sürece katan psiko-eğitim modelleriyle çalışıyor.

• Edinilmiş dil bozuklukları (afazi): Erişkinlerde işlevsel iletişimi güçlendirmeyi amaçlayan yapılandırılmış terapi protokollerini uyguluyor.

  
  

Kanıta dayalı yaklaşım: Sertifikalar ve güncel yöntemler

Mesleki gelişimini kanıta dayalı eğitimlerle destekleyen Kolçak; Gelişimsel Dil Bozukluğu Yol Haritası ve Dislekside Dil ve Konuşma Terapisi Uygulamaları (Doç. Dr. Şaziye Seçkin Yılmaz), Gelişimsel Yetersizliklerde Dil–İletişim Müdahaleleri (Nazlı Yıldıran Akbaş) ve Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı (Prof. Dr. İbrahim Halil Diken) gibi programlarla erken müdahale ve aile katılımı eksenini güçlendirdi. DIR/Floortime Başlangıç Kursu (Egemen Nakışçı) ile oyun ve ilişki temelli çalışmalarını zenginleştirirken; Kekemeliği Olan Okul Çağı Çocuklarda Terapi Metotları (J. Scott Yaruss) eğitimiyle akıcılık temelli müdahalelerde yapılandırılmış protokoller kullanıyor.
Değerlendirme tarafında TODİL (Türkçe Okul Çağı Dil Gelişimi Testi) ve TEDİL (Türkçe Erken Dil Gelişimi Testi) uygulayıcı eğitimlerini tamamladı; Afazi değerlendirme ve terapi (Linda Worrall) eğitimiyle erişkin iletişim rehabilitasyonu alanında yetkinlik kazandı. Öğrenme Güçlüğü Erken Belirtiler Tarama Ölçeği eğitimi ise riskli öğrencilerin erken yönlendirilmesine katkı sunuyor.

Seans felsefesi: İşlevsellik, süreklilik ve aile iş birliği

Kolçak, seans planlamasını “işlevsel hedef–ölçülebilir ilerleme–ev içi genelleme” üçlüsü üzerine kuruyor. Öğretmen ve aileyle düzenli iletişim, ev ödevi takibi ve kısa aralıklarla yapılan tekrar değerlendirmeleri tedavi planının merkezine yerleştiriyor. Hedef; yalnızca test puanlarında değil, günlük iletişim ve katılım alanlarında görünür iyileşme sağlamak.

İyiPsikolog.com’daki içerikler yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve yayın tarihi itibarıyla mevcut bilimsel kanıtlar esas alınarak hazırlanmıştır. Sağlığınıza ilişkin tanı ve tedavi için hekim/psikiyatri uzmanı veya yetkili sağlık kuruluşuna başvurunuz. Acil durumlarda 112’yi arayınız.

İyi Psikolog / Hayatı Güzelleştirmek Elinizde
www.iyipsikolog.com